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图书馆阅读推广诊改案例
2018-12-22 13:30  

中国传统文化阅读推广的案例探讨

                 

一、案例实践的实践背景

2014年文化自信被提出来后,习总书记多次在大学学子座谈会上强调文化自信的重要性,提升国民文化自信是实现伟大中国梦的勇气和力量。当前大学生文化自信薄弱,如何提高大学生文化自信已是刻不容缓的重要课题。中国优秀传统文化是文化自信的重要内容之一,它是中国文化的根基。中国文化的发展都是在优秀传统文化的基础上进行传承、变革和创新。因此,重视和加强当代大学生中国传统文化教育是刻不容缓的重要任务。

医学人文素质教育关乎未来医务工作者的整体素质, 影响国家医疗水平的提高,因此医学教育决定培育医学生必须同时具备科学精神与人文精神。对于当前高等医学院校而言,培育医学生高度的文化自信是当前面临的重要任务之一。高校图书馆作为校园文化的隐形课程重要场所,医学院校需要通过开展健康活泼的校园文化活动,引导学生培养文化自信、创新思维、社会责任感等综合人文素养。

二、活动介绍

我校结合学院实际,开展了一系列中国传统文化阅读推广活动,例如国学讲座、国学知识竞赛以中国传统文化交流会,如茶文化交流,品茗与中国老子哲学,品茶品诗品人生(东坡先生的别样人生)等等。通过讲座、知识竞赛和面对面品茗交流的形式,让师生共同走进国学,品味中国传统文化的魅力。

1 中国传统文化教育之国学讲座

国学讲座已成为图书馆的保留节目,新生入学第一学期图书馆都会举办国学入门讲座,引领大一新生第一时间走进图书馆走进国学。

1邀请学院纪检书记、政治学教授、学院社科联副主席李毅老师作为主讲人。李老师热爱中国传统文化,对国学特别是唐诗宋词颇有研究。

2讲座从集体诵读《弟子规》开始,营造浓浓的国学氛围,在视觉、听觉中感受国学魅力,并在礼仪和规矩开始引导新生走进国学;

3讲座内容包括什么是国学、国学大师及思想、国学的当代价值、青年大学生如何学国学等这四个方面进行了讲述。梁启超、王国维、赵元任、陈寅恪等一位位国学大师的博学多才和高尚情操深深地影响了在场的每位听众。陈寅恪先生为王国维纪念碑撰文,提出以“独立之精神,自由之思想”为治学宗旨。李老师提出这正是我们当代大学生需要追求的精神目标,同时大学生需要学习的不仅仅是书本知识,而是一种学习的理念和能力。另外,提醒学生学习应该“中学为体,西学为用”,厚古不薄今,古今中西融合。

4交流环节:李老师讲述了自己的国学之旅和学习经历,分享了在国学学习中的感受和经验,和同学们一起探讨了关于信仰与信念,修身与修心等问题,并为学生若何学习国学指明了方向。会后,几位兴趣浓厚者仍然留下与老师共同交流了关于宗教与信仰、国学学习与专业学习等问题,并对将来进一步开展深入学习提出了建议和意见。

5推荐相关经典国学书目,引导学生自主阅读,进一步走进国学;创建国学兴趣小组,利用微信、QQ等网络平台进行师生交流,增进对国学的理解和热爱。

E79D7A5F2650EC5A20E9CC7E25AAB7F16进一步利用网络平台开展国学知识竞赛,寓教于乐,通过活动丰富学生的国学知识体系,加强学生对中国传统文化的热爱,从而培养了同学们正确积极的人生观和价值观。

2       中国传统文化交流---品茗与阅读

中国是茶的故乡,也是茶文化的发源地。在中国不同的民族,不同的地区,至今仍有着丰富多样的饮茶习惯和风俗。源远流长的茶文化是中国具有代表性的传统文化之一。

将茶作为一种载体,通过经典茶器、插画等艺术营造优雅的品茗氛围,让师生在有形的人文环境下开展阅读交流。以茶会友,在放松的状态下,在茶香中,在嗅觉、味觉和听觉等中体味茶的艺术和阅读分享的愉悦。通过这次师生茶与中国传统文化交流,我们希望能在学生心中播下中国传统文化的种子,希望营造一种医学与人文结合的交流氛围,为培养医学生人文情怀探索一条有益路径。

2.1品茗与生活——中国传统文化交流之“茶与生活”

图书馆多次举行了“中国传统文化交流”之茶与茶文化讲座,邀请易娟老师担任主讲,为书画协会和读书协会的同学们、以及国际护理的同学们进行了交流学习。易老师研习茶与茶文化近二十年,对茶与茶文化有着很深厚的感情和独特的见解。


易老师为同学们讲述了中国茶文化的起源和历史,介绍了唐宋明清不同的品茗文化,中外文化交流之英国下午茶以及日本茶道文化等。易老师从茶文化对自己人生的影响,最为重要不是茶本身,而茶作为一个载体,为她打开了通向艺术的大门,让她学会了欣赏瓷器、建筑、音乐、绘画等。书画协会刘东老师也给大家分享了自己逛长沙窑和长沙天心区古玩早市淘宝的故事。老师们鼓励学生周末多参观博物馆、图书馆等,多阅读中国传统文化的书籍,开拓视野,提高人文修养。同学们积极踊跃发言,提出问题,阐述自己的见解,老师都认真地一一作了解答。

 

 

2.2品诗品茶品人生——中国传统文化交流之东坡先生的别样人生­

由院书画协会、院学习部和图书馆共同组织的品茶品诗品人生——东坡先生的别样人生活动在教师阅览室举行。这是本学期中国传统文化教育第四场活动,我们邀请到学院学生处副处长、文学副教授罗晓明老师为主讲嘉宾,罗老师深谙诗词,尤其偏爱苏轼先生,对东坡先生颇有见解。罗老师饱含深情地从东坡先生的家庭教育开始讲起,谈到父母教育对一个人人生的影响之大。东坡先生博学多才,但是政治前途却颇为坎坷,被一步步贬放到中国最南端,然而面对困境,乐观豁达,一生留下众多不朽的诗篇,鼓舞了一代又一代人。交流环节,师生共同朗诵了几首颇具特色的代表作品,如《念奴娇.赤壁怀古》、《满庭芳》、《定风波》等。同学们久久沉浸在诗词的境界之中。

 

三、    案例创新点与经验启示

(1)    注重环境育人:品茗环境与传统文化交流相结合,寓教于乐,营造高雅的人文氛围,进行中国传统文化知识的传播,陶冶情操的过程中促进人文素养的培养,在嗅觉、味觉、视觉、听觉等多种感官中体味中国传统文化的精神。

(2)    注重医学与人文的结合:在中国传统文化的阅读推广中,有意识的分析医学生的职业特点和心理特点,并结合中国传统文化的特点,选取适合医学生的切入点,提高学生的兴趣和认同感。

(3)    


注重精神交流和综合素养的提高:在活动设计中,注重交流环节,改变以往以老师为主导的教学和阅读推广模式,尽量多让学生参与交流,鼓励学生展现自我和表达观点,并结合主题,增加趣味点,例如品茶品诗品人生的主题活动,最后师生轮流或共同朗诵自己喜爱的苏东坡诗词,一方面促进师生共情,另一方面在朗诵的过程中表达内心的感受,从多方面激发学生对古诗词、对古人高尚情操、对中国优秀传统文化的热爱。

 

(4)    注重师生共同参与分享,特别是充分挖掘学院有专长的老师,例如擅长和爱好国学、诗词、茶道、摄影、戏剧、民乐等方面的优秀教师,他们熟悉学生的认知情况,又与很多学生相识。这种本校师生交流分享的方式,一方面促进学院人力资源的发掘和共享,另一方面也调动了师生的积极性,也为老师赢得更多威望,为学生树立了很多身边的榜样,一举多得。

5)大阅读时代,在富媒体时代,阅读已经不仅仅是传统的纸质阅读和文字阅读,阅读更宽泛一些,包括文字、视频、音频等多视角多种感官的阅读模式,甚至是真人阅读、阅读交流等。因此阅读推广,应跳开以借阅率评价的框架,重视读者交流分享,大胆的开展多视角多感官体验的活动,发挥图书馆的教育性,起到引领和传播优秀文化的桥梁和领路人的作用。

 

四、案例研究意义  

 


在科学化推广全民阅读的大环境下, 我院系列中国传统文化阅读推广活动的开展,紧跟国家政策和时代潮流, 从文化自信的视域下,尝试从培养医学与人文的角度开展具有医学职业院校特色的阅读推广模式,从而 打造有职业院校特色的校园文化品牌,营造良好的文化育人氛围 。因此该研究意义有三:其一:本课题是文化自信在医学院校的践行,具有很强的时代意义和现实意义;其二:具有独特性、科学性和可操作性,对于培养全面发展的医务工作者具有重要指导意义;其三: 本课题研究具有较大的实践推广价值,将有助于总结成功实践经验,给同类院校提供指导和借鉴。

 

 

                                 

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